No Results Found
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
ניסו כאביה בוגר בית הספר למשחק של יורם לוינשטיין, מורה לדרמה ושחקן המתמחה בעבודה עם ילדים ובני נוער, מגבש קבוצה לעבודה דרמתית שתפעל במהלך השנה הקרובה בתל אביב. העבודה התיאטרלית תשקף את פעילות הקבוצה שתעסוק בנושאים של זיכרון אישי וקולקטיבי ותחתור להעלאת יצירה דרמתית בימתית משותפת על בסיס התכנים שיעלו ויפותחו במהלך המפגשים. מוזמנים לקחת חלק בני נוער בגילאי -14 מאזור גוש דן.
מהפזמונאים הבולטים בארצנו, נולד בשנת 1941. מנור הוא יליד הארץ, בן למושבה בנימינה, עליה כתב בשירו (“ימי בינימינה”). בהיותו בן 15 נפטר אביו ישראל וינר. ב-26′ התקבל לקול ישראל שם עבד שנים רבות כעורך ומגיש.
את אשתו, הזמרת עופרה פוקס, הכיר במהלך לימודים בניו-יורק, לזוג נולדו שלושה ילדים- ליבי, ידי וגלי, שלכל אחד מהם הקדיש אהוד שיר. אהוד מנור, חתן פרס ישראל בתחום הזמר העברי לשנת ,1998 היה הפורה בפזמונאי הארץ. רבים משיריו נכנסו לקלאסיקה של הזמר העברי. במלחמת ההתשה נפל אחיו יהודה, לזכרו כתב את השיר “אחי הצעיר יהודה”. את מילות השיר “חושך יקר” כתב אהוד מנור למנגינה של האחים אביב ואריק לבנת שהוקלטה ונכללה בתקליטם הראשון “זה שאינך רואה”. מנור כתב כ-1250 יצירות בעברית ותרגם מלועזית לעברית כ-620 יצירות. הוא היה בן 64 במותו. יהי זכרו ברוך.
משיריו:
ימי בינימינה
מה קרה לילד שדיבר אל כוכבים
שהמתיק סודות אל סביונים ושחפים
שספר כל נמש חרש ובחול נרדם –
מה קרה לו יום אחד שקם ונעלם?
אני רוצה לחזור
אל הימים הכי יפים שלי
הימים היחפים של בנימינה –
כן, אני זוכר, הכל זרם לאט,
השמש לא מיהר
אנשים אמרו שלום,
חבר היה חבר.
“היורה ירד מחר הבט בלבנה”
“איך היה יבול הענבים השנה?”
“היכנסו הערב יש ריבה מתות גינה”,
“ובלילה תתכסו כי תהיה צינה.”
אני רוצה לחזור…
ועכשיו אם יום או ליל, אם רע לי ואם טוב
אין לי רגע זמן לשבת ולחשוב.
לפעמים אני כמעט מדעתי יוצא
כל ימי אני הולך לשם ולא מוצא.
אני רוצה לחזור…
מה קרה לילד שנרדם בחול החם
שיום אחד, לפתע, קם ונעלם?
אחי הצעיר יהודה
אחי הצעיר יהודה,
האם אתה שומע?
האם אתה יודע?
השמש עוד עולה כל בוקר
ואורה לבן,
ולעת ערב רוח מפזרת
את עלי הגן.
הגשם הראשון
ירד לפני יומיים,
בערב יום שלישי,
ושוב אפשר לראות שמיים
בשלולית על הכביש הראשי.
אחי הצעיר יהודה
האם אתה שומע?
האם אתה יודע?
בגן הילדים שלך
לומדים כבר שיר חדש,
ובתיכון התלמידים
שוב מתעמלים על המגרש.
רוחות ערבית
מייללות על המרפסת
את כל שירי הסתיו,
ואמא מחכה בסתר,
שאולי עוד יגיע מכתב.
אחי הצעיר יהודה
האם אתה שומע?
האם אתה יודע?
כל חבריך הטובים
נושאים דמותך עמם,
ובכל הטנקים על קווי הגבול
אתה נמצא איתם
אחי הטוב,
אני זוכר את שתי עיניך,
והן פותרות חידה.
ובני הקט יפה כמוך
בשמך לו אקרא – יהודה.
חושך יקר
חושך יקר
חושך מוכר
מרשה לי לראות איך שאבא חזר
ומה שלא קרה קורה
ואני נזכר
שקט יקר
שקט מוכר
מרשה לי לצעוק אבא אבא חזר
ומה שלא אמר אומר
ואני נזכר
שגופו חדל לכאוב
שהוא בא רק לאהוב
שעליי תמיד יחשוב
ואותי לא יעזוב
ראש על הכר
חם לי וקר
אומר לי אתה ילד טוב נהדר
ומה שלא אמר אומר
ואני נזכר
הוא ניגש קרוב קרוב
לילה טוב
חושך יקר
חושך מוכר
מרשה לי לראות איך שאבא חזר
ומה שלא קרה קורה
איתי נשאר.
להאזנה- חושך יקר- MP3 ![]()
‘פרויקט יצירה’ הינו פרויקט החונכות באמנויות שמפתחת קרן רז-רם בשנים האחרונות. זהו מודל ייחודי אשר מתבסס על רעיון החונכות הקלאסי, אולם מרחיבו באספקטים טכניים ותוכניים שונים. בבסיס הפרוייקט עומד הרעיון להעניק ליתום חניכה אמנותית במסגרת אישית, לצד קשר אישי בתמיכה עם חונך, בתחום אמנות המשותף לשניים.
במסגרת ‘פרויקט יצירה’, מפעילה הקרן מערך ארצי של חונכויות אישיות, במגוון רחב של תחומי אמנות. בחלק גדול מהחונכויות ב’פרויקט יצירה’, מגיע האמן הבוגר מרקע אישי דומה הקשור בשכול ואובדן, עובדה אשר מקנה לקשר המתהווה איכויות של קרבה והזדהות ראשונית. הקרן מלווה את צמדי היצירה ומעניקה להם ‘מלגת יצירה’ לפעילות שנתית משותפת. ‘מעטפת היצירה’ אשר מעניקה הקרן לזוג היוצרים, החונך הבוגר והחניך הצעיר, מסייעת להם בגיבוש יצירתם המשותפת, ונוטעת בלב החונכות ‘גרעין יצירה’ המתפתח ומביא לתוצאות מיוחדות הן ברמת הקשר בין היוצרים והן ברמת היצירה האמנותית המשותפת, אותה הם מקדמים. ‘מעטפת היצירה’ כוללת גם קשרים וחיבורים למוסדות אמנות ותרבות, בתחומים בהם עוסקת החונכות.
פסיכולוגים מאמינים שפעילות בתחומי האמנויות מסייעת בתהליך עיבוד האבל הנקרא Mourning Subtle. הפרוייקט מעוניין לאפשר ולממש תהליך זה בקרב ילדים ובני נוער יתומים, אשר חוו טראומה ואובדן. בהרבה מקרים האמנים הבוגרים נכנסים גם הם לתהליכים הקשורים בעיבוד האבל, וזוכים גם הם לתמיכה מקצועית במידת הצורך.
The page you requested could not be found. Try refining your search, or use the navigation above to locate the post.
מיכל שכנאי יעקבי ילידת 1967 נולדה לאחר נפילת אביה במלחמת ששת הימים. מיכל הינה אמנית העוסקת באמנות רב תחומית-פיסול, מיצב , מדיה דיגיטלית ווידאו. משלבת בעשייתה המגוונת הפקה ואוצרות של פרויקטים אמנותיים לקהילה.

יפעת כהן הינה מוסיקאית המתמחה בנגינה בחליליות, עוסקת בעבודה קולית ואמנות הפרפורמנס והמיצג. בוגרת תיכון תלמה-ילין במגמת המוסיקה בנגינה בחליליות, סיימה בהצטיינות בשנת 1987. בין השנים -1990 למדה באקדמיה למוסיקה באוטרכט,הולנד. התמחתה בנגינה בחליליות וסיימה בהצטיינות תואר ראשון בהוראת נגינה בחליליות במגמה למוסיקה עתיקה.
במסגרות פרויקט היצירה של קרן ‘רז-רם’ הצטרפו ליפעת אמנים מתחום המחול על מנת לפתח יצירה בינתחומית משותפת. בעקבות ההתנסות זו השתתפה יפעת בסדנת תיאטרון פיזי ואמנות חיה בסמינר הקיבוצים.
הופיעה עם מיצגים מקוריים בסמינר הקיבוצים, בבימת מיצג אצל תמר רבן ,בערבי במה פתוחה בתיאטרון תמונע ובבית לסין ובערבי “ג’ינגה” ריקוד חופשי במועדון ג’ה-פאן ובבית ביכורי-העיתים.
לאחרונה הופיעה כמלווה מוסיקלית עם אמן הבוטו ג’ון ווקוביאשי וקבוצת רקדני הקונטאקט בהשתתפות אריה בורשטיין וסנדרה אמסלם.
קרן ‘רז-רם’ סייעה ליפעת בהפקת הדיסק המלווה את המופע “קול-כולי”, מופע יחיד מוסיקאלי מקורי וייחודי איתו מופיעה יפעת.